今天，给大家带来的是一篇完整的英语启蒙经验帖… 花友@小小向日葵麻咪，就是在儿子快满6岁时，开始带娃按“原版路线”大火猛攻。执行了8个多月的时间，听读了1000多本分级读物（国外出版社为孩子英语学习出版的有体系、有级别的儿童读物）和桥梁书（用来帮孩子从分级读物过渡到文字书），最后孩子就能读像这样的英文章节书了：
她把陪娃读这1000多本原版书的经验，清晰又详尽地写了出来，就算对“原版路线”没有概念的朋友，读了这篇，对该怎么做也就大致有数了。即使启蒙不算早，但只要用心、大量的输入，也能收获一个“原版娃”。感谢花友@小小向日葵麻咪 本文由花友 @小小向日葵麻咪 发布于小花生写作计划
我家娃名叫小向日葵，现在6岁半，男娃一枚，今年9月即将上小学，性格开朗，活泼好动。
他的中文识字量约1300字左右，进入自主阅读有一段时间了，喜爱科普和历史。
他的英语启蒙是在5岁10个月正式开始的，至今进行了8个半月。目前可以裸听疯狂学校 My Weird School 和篷车少年 The Boxcar Children 等初级章节书，刚开始阅读神奇树屋 Magic Tree House，算是正式进入了初章的大门。
这是我们最近一次 Star Reading 测评结果，英文阅读能力大约相当于美国3年级第4个月的平均水平。
在小花生潜水也有一段时间了，一直学习各位的育儿经验和学习方法，今天写一篇帖子记录并总结向日葵小朋友的英语学习之路，希望回馈小花生无私共享经验的花友们。小向日葵启蒙第一步就是从听儿歌听童谣开始，一部分 《Super Simple Songs》、一部分 《Wee Sing》 以及少量 《Mother Goose》（《鹅妈妈童谣》）。
每天起床后，我就手动播放手机里的儿歌童谣，刚开始播放列表里找了100多首，后来根据他的喜好逐渐删减到40首左右，循环播放，每天用间隙时间播放两次，每次10-20分钟。听得次数多了，对于他特别喜欢能哼唱出来的儿歌，我经常会和他一起边唱边跳，巩固歌词、理解歌曲意思的同时，把他哼唱得含混不清的词也慢慢改正过来了。
同时进行的是词汇的发音与实物或图片的对应，于是那段时间，无论是在家里，或是上学放学的路上，我都会和小时候教他用中文认识各种东西一样，指着汽车说car，指着客厅说living room，调动肢体语言让他理解一些动作。到后面词穷了，还专门买了一本带图的词汇大书 《Big Book of English Words》 …
小向日葵的第一部英文动画片是《Big Muzzy》，因为之前从没有看过英文动画片，刚开始专注力不好，有点不太适应。至于能不能听明白，我还是真的不太抱希望，毕竟刚刚开始，只要有兴趣能坐住看就好。
等到看《Peppa Pig》时，因为小时候看过中文版的1-2部，兴趣一下子就上来了，每天追着要看。考虑到保护眼睛，每天最多也就看3集，每集大概5分钟左右。第二天没到时间还想看，看当然是不可以，但是可以用耳朵听音频也是好的，所以很愉快的接受了听音频。不得不感叹，兴趣才是最好的老师。
启蒙阶段，我没有给小向日葵人肉读分级读物（国外出版社为孩子的语言学习而出版的，专业的、有体系、有级别的读物），而是以点读笔和音频的方式代读。启蒙时小向日葵已接近6岁，考虑到启蒙阶段标准发音和语音语调至关重要，最开始就听标准的音调不容易跑偏。关于分级读物的部分，在下面会详细说说…
2. 累计读1000多本分级娃能独立阅读原版书，持续大量输入和自然拼读立大功其实启蒙阶段过后，有了1000听力词汇做基础，接下来的路就好走了很多…。这个阶段我们一共读了1000多本分级，是到现在为止整条英语学习路上最重要的一段。下面来详细说说这个阶段我们都做了什么…这里说的大量听是泛听，而非精听。大量听，目的是争取早日达到3000听力词汇（通常大家认为达到3000听力词汇，就可以开始学习自然拼读了。自然拼读就是英语的拼读规则，能助力孩子独立阅读原版书。）的目标。这其中包含看动画片后听音频、读完分级后听音频…泛听和精听的区别如下：泛听：是指听后了解读物的基本情节和含义，类似平常我们用音频听故事。在家里用泛听，泛听的次数1-2遍即可，一般和泛读做搭配。精听：是指听后不但要了解读物的基本情节和含义，还要掌握重点词汇含义、读物的中心主题、预测情节的趋势、了解故事的细节等。类似在课堂上精听一段文章，然后做详细分析。在课堂上用精听，精听一般需要听2次以上，一般和精读做搭配。
动画片方面，继看完启蒙阶段的动画片《Big Muzzy》和 《Peppa Pig》前两部后，小向日葵在此阶段依次先看后听《Peppa Pig》的后两部、78集的《Little Bear》和80多集的《Caillou》。每天固定看动画片是他非常期待的时间段，隔天上下学路上等闲暇时间还可以再听1-2遍，若是遇到堵车就可以多听几集，经常是一路听到家门口才舍得关掉，看来是真喜欢。除了以上几部动画片之外，还可以看《Dora the Explorer》（《爱探险的朵拉》）、《64 Zoo Lane》（《动物街64号》）、《Super Wings》（《超级飞侠》）以及《海底小纵队》，都比较适合这个阶段来看。这几部动画片都是每天看20分钟左右，不要有中文字幕，有英文字幕也要遮挡上。在此阶段一路动画片看过来、裸听音频过来的小朋友，听力词汇基础都不错，完全可以不看任何字幕看懂动画片情节了。家长陪看很重要，了解哪些没理解后讨论一二，偶尔也可以闲聊一下有意思的情节加深印象。然后隔天播放1-2遍音频，这时不再看动画画面，仅听音频锻炼裸听（就是不看画面直接听）。分级读物读完后，也同样可以这样听…我们利用每天间隙的时间听，周一到周五每天至少1.5小时打底，周末至少2-3小时，至今一天都没有落下过，坚持不断输入来慢慢的培养英文耳朵。另外一个小心机：隔天的听力我会调高倍速到1.1-1.3倍（一点点调整哦），刚开始他发现后会反抗，后来听习惯了我偶尔忘了，他还会自己调高倍速，这样才能让英文耳朵适应越来越快的语速。这个阶段，我给小向日葵报了线下机构的外教课程，以练习听和说为主。隔了一段时间发现一周2个小时确实不够，又报了线上口语平台，从起初一周上2次课，到后来逐渐增加到一周3-4次，每次30分钟。平均每周4个小时与外教的交流，一段时间坚持下来后他的口语水平有了很大的进步。平常在家、外出游玩也经常往外冒词冒句子，长句短句虽有语法错误，但是基本可以表达清楚他的想法了，而且想表达的意愿很迫切。但其实关于开口说，无论线下课也好，还是线上课也罢，在这个阶段也只是吸收听力词汇的一种方式，至于口语提高多少真的不要抱太大希望。虽然有了口语培训班，但线下孩子多开口机会少，线上孩子虽少但是模式化严重，所以还是要凭借在家开口说，融入到日常生活中。在家里我会经常和他有意无意的说一些简单生活指令和日常用语，有时是他先说，有时我先说他就会从中文切到英文开始和我聊一会儿。从刚开始蹦单词，到简单生活指令、再到日常用语简单沟通，慢慢的他也习惯两种语言沟通，切换起来很流畅。我家就是爸爸妈妈和娃一起说，一起聊，我和队友口语说的一般，但是我们组队和他一起学也挺触动他的，其实家长说的好不好不重要，重要的是把孩子在合适的阶段扶上马。在日常用语方面没有特别规划过，一直都是想起来就说一会儿，想到什么说什么没有特定主题，不过每天都能有那么2-3次大段用英语聊天，加在一起平均每天20-30分钟。这样从刚开始一个单词一个单词蹦词，到现在挡也挡不住的输出，而且这种方式下来我发现，语音语调随着大量听越来越好听，他说出口的句子随着大量读越来越地道。在刚开始读分级时，我发现他很多词汇都能听不能认，读起来确实卡顿比较多。为了解决这个问题，我们先拿常见词（英语阅读中80%的词都是常见词）“开刀”，因为220个常见词在句子里出现频率是最高的。在学自然拼读之前掌握常见词很有必要！学常见词我用的是 Saalin 出版的 220 Sight Words 闪卡，这套闪卡分5个阶段，由易到难，上面有词有例句，就当让孩子读简单句子了。这套一共220张闪卡，每张闪卡正面是高频词汇，反面是带高频词汇的一个简单句子，读起来朗朗上口。SAALIN莎林文化还邀请英国教育学硕士，Jason Duddo录制了原汁原味的音频。
刚开始每天学5个高频词，然后隔天复习一下，每周再复习一次。不用背不用写，就是让孩子不断重复读简单例句就行。每个阶段学完，也会阶段小循环复习一遍。我们学习常见词一直用的是双方PK+玩游戏的方式，所以学习过程很轻松，有时全部复习一遍也就20-30分钟。学完了3个阶段后，小向日葵读分级已经可以做到流利阅读了。也可以说在读分级的过程中，每天都会大量接触高频词汇，起到了巩固的作用。最后两个阶段我们就隔了好久才想起来，想着还是要学完，就每天10多个的快速过掉了。向日葵是 《RAZ》 读到 F 级别 （RAZ F 已经是母语国家孩子小学一年级的英语水平了，这时候母语国家的孩子已经完成了自然拼读的学习。）才开始学自然拼读的，其实一度不想学自拼了，后来出于对后续英语阅读的综合考虑后还是学了，怕孩子在读更难的英文书时遇见困难。我们用的《蒲公英 英语拼读王》，内容还算简单上口，共12个单元。这套拼读系列从认识26个字母的字形、发音到各类拼读规则，让孩子通过6个部分12个单元，逐渐熟悉英语语音的发音规则，奠定英语拼读能力的基础。前4个单元是字母发音和读音，是学习英文字母拼读的预备工作；后面8个单元是发音规则，涉及到短元音、长元音、分离元音组合拼读等。
类似这种发音规则学起来还是比较枯燥的… 但正逢超长寒假，于是我们从第一天学自拼开始，就开始唱跳俱佳的玩中学、学中玩。经常两个人一会儿跟着节奏唱跳、一会儿因为某个发音而笑得前仰后合。没想到原本以为他会很抗拒的自拼，却成为小向日葵每天都很期待的环节。我们是当天先看一遍视频，再用唱跳的方式跟读一遍规则、句子和歌谣；隔天先回顾一遍后再学当天的。就这样大概用了1个多月的时间，把12个单元全部过了一遍。自拼学完后，还需要很长一段时间来巩固，最好的方式就是在阅读中练习，这样不断重复运用也不用总是刻板的复习了。向日葵小朋友有一点点强迫症，《RAZ》必须要全部学完，一本都不能少，从 aa 级别开始一路向上一本也没落下，这就是他的《RAZ》级别一直低于《海尼曼》和《牛津树》的原因。他愿意读我也不做干涉，慢慢陪他升级就是…我们是《RAZ》、《海尼曼》和《牛津树》同时开展，前期分级阅读的横向拓展也足够了，并没有加其他的分级读物。直到读完《RAZ》E 级别，才开始加入少量《I Can Read》和《兰登分级读物》等进行拓展阅读。没学自然拼读之前，我们是先听后读、然后隔天听音频。遇见的生词用英英解释、TPR或图片释义等方式解释清楚，小向日葵听完一遍音频后跟读一遍，跟读时我在旁边，句子顺畅发音标准就算过，隔天重复裸听音频，每天听读大约20-30分钟，裸听（脱离书上的画面直接听）利用闲暇时间每天至少30分钟。分级阅读中《RAZ》因螺旋式上升明显，学完就过不复习，从启蒙时的每天1本逐渐增加到5本。RAZ（Reading A-Z）是目前市面上非常流行的在线分级读物，为不同英文水平的孩子提供适合难度的英文读物，整套体系内容丰富，相当于一套百科全书。
《海尼曼》每个级别结束后，在进行下一个级别的同时会重复再读一遍，但会过的非常快。
海尼曼分级读物的内容涵盖自然科学、人文、地理等等，丰富有趣。最大的特色是各种简单且不断重复的单词和句型，被花友们称作“开口神器”。图为海尼曼GK级别内页
向日葵对《牛津树》Kipper一家这套情有独钟大爱，每一级别开始时都会自己先从头到尾看一遍，然后我们再逐本来读，这套基本没有要求重读过，因为他每隔一段时间就重新看一遍，有的特别喜欢的情节可以跟着音频把整本说出来，日常中经常引用书中的句子，很多地道的口语都是从这套书中学来的。牛津树是英国家喻户晓的英语母语学习材料，在英国有超过八成学校选用，被誉为“英国最受欢迎的阅读教材”；同时，全球有133个国家用它作为外语学习教材，国内很多国际学校在用。
上个阶段结束，小向日葵一共听读了1000多本分级，当时这个量对于进入桥梁阶段已足够了，那会儿自己开始主动开始翻看桥梁书了。接下来讲讲小向日葵听读过的200多本的桥梁书，通过这些桥梁书，小向日葵得以迅速并顺利站稳初章。此表是小向日葵听读过的桥梁书，《牛津树》是桥梁阶段前期的主线，每天1本，外加桥梁书听或读若干。此阶段一共听读了211本桥梁书，总字数将近35万。我把他听读过的桥梁书都记录下来并整理出AR、蓝思值和书内字数，仅供大家参考。我们听读的第一套桥梁书，一共15本，每本薄薄的一小册，竟还分出了章节。这是一只Super Fly Guy和小主人Buzz一起做了很多有趣好玩的故事。小向日葵非常喜欢这套，听了2-3遍，看了2遍，那段时间经常口头禅都是BUZZ～BUZZ～的…《Magic School Bus》（《神奇校车》）大名鼎鼎的《神奇校车》桥梁书系列，我们之前读过中文版，英文版就裸听后默读了。红盒和蓝盒一共听读了20本。卷毛老师带着学生们一次又一次的探索之旅，让大爱科普的小向日葵非常神往，从书中学了不少科学词汇。《Frog and Toad》算是经典的桥梁书了，每个温馨动人的故事背后，娓娓道出友谊和互助的真谛。不得不说这套的音频真是太棒了，小向日葵每本听读了两遍，绝对的五星好评。除了《Frog and Toad》系列的4本，我们还听读了同系列的其他5本书，感情也表达的非常细腻。《Curious George》（《好奇猴乔治》）这套书讲述的是一只淘气又好奇的小猴子 George 和黄帽子主人的有趣故事，好奇的 George 每次闯祸都引来小向日葵哈哈大笑，可能是想到了自己淘气的趣事！我们一共听读了18本。此套难度和文章长度跨越有点大，建议可以放到桥梁阶段中期。《Nate the Great》（《小侦探内特》）小向日葵最爱的一套桥梁书，没有之一，一共27本。读书时 Nate、Annie和 Rosamond 等几个小伙伴的语音语调被都他模仿得惟妙惟肖，他甚至给 Nate 写了信要做 Pen Pal ，户外玩时还经常模仿 Oliver 跟踪我。这套他听读了2遍，自己又翻看了至少2遍。经过这些有趣又好玩的桥梁故事，小向日葵不仅对听读英语故事产生了很大的兴趣，而且他的听力和阅读也长进不少，顺利进入了初章的大门。这些有趣的多图桥梁书，确实为进入初章搭建了很好的台阶，从彩色桥梁到黑白初章没有任何不适，反而现在看起初章进展很好，这和入章前大量听读桥梁密不可分。写到这里，小向日葵的英语启蒙之路就已经完成了一大半。结合我陪娃听读1000多本分级和桥梁的经验，这里列出了大家可能关心的3个问题和我的看法，供大家参考…中童和大童启蒙晚又没时间，1天花多久在英语上，怎么安排？上学后的孩子启蒙晚课外时间又少，周一至周五至少安排1小时，周末翻倍（不包含闲暇时间听英语时间），这些时间花在英语上也是足够的。1小时可以这样安排：20分钟看动画、30分钟读分级、10分钟口头表达。看过的动画片和读过的分级读物，隔天利用闲暇时间裸听1-2遍音频。闲暇时间可以包括：上学和放学的路上、起床后或睡觉前等、利用洗漱时间等，闲暇时间挤一挤还是可以有的。周末2小时可以这样安排：20分钟看动画、40分钟读分级、40分钟裸听故事类音频、20分钟口头表达。看过的动画片和读过的分级读物，依旧隔天利用闲暇时间裸听1-2遍音频，出门游玩坐车时是最好的裸听时段。总的来说，每天听力的时间大于阅读的时间就可以慢慢做到听力优先了。看过的动画片和读过的分级后，裸听音频锻炼裸听能力。除此之外， 可以适当听一些感兴趣的故事类桥梁书，难度要逐级递增，不要一上来就很难，让孩子养成爱用耳朵听英文的习惯。在大量听的同时，可以适当调高倍速，从1.1倍开始逐渐上调，循序渐进的提高听力的语速，为进入桥梁阶段裸听音频打基础。进入桥梁阶段后，在认知水平足够的前提下，目标是把听力拉到比阅读高2个年级左右，此时裸听书单和阅读书单此时可以分开。首先要让孩子一直在适合的级别读分级，然后稍作进阶，太简单和太难都不合适。在简单的级别阶段，比如在G级别之前的，每本读物大约需要5-15分钟，周一至周五每天2-3本，周末每天3-4本；G级别之后逐渐难度和字数递增，每本读物大约需要15-30分钟，周一至周五每天1-2本，周末2-3本。如果时间紧张可以适当减少，如果时间充裕也可以适当增加。没学自拼前先听后读或边听边读，学自拼后先读后听。不会的单词简单过一下，如果用图片或英英解释孩子能明白最好，不理解也不用强求，也可以用中文，至少让孩子明白什么意思（孩子的猜词能力会慢慢加强，后期少解释锻炼猜词能力）。读顺畅了就算过了，不用记住也不用背。隔天裸听1-2遍分级读物音频，既锻炼裸听又是回顾与复习。另外，每个级别结束后，可以单花时间快速过一遍，这时因为已经很熟悉分级读物的内容了，每天可以5-10本来回顾。以上，就是我陪小向日葵英语启蒙的全过程，目前小向日葵在初章阶段的进度不错，等再读一段时间再来和大家分享他在章节书阶段的探险之旅吧…